damayanti, Riska (2019) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TEKS ANEKDOT BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA SMK NEGERI 1 BATANG TORU. Masters thesis, UNIMED.
1. NIM. 8176191012 COVER.pdf - Published Version
Download (143kB) | Preview
2. NIM. 8176191012 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version
Download (632kB) | Preview
3. NIM. 8176191012 ABSTRACT.pdf - Published Version
Download (143kB) | Preview
4. NIM. 8176191012 PREFACE.pdf - Published Version
Download (238kB) | Preview
5. NIM. 8176191012 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version
Download (198kB) | Preview
6. NIM. 8176191012 TABLES.pdf - Published Version
Download (140kB) | Preview
7. NIM. 8176191012 APPENDICE.pdf - Published Version
Download (114kB) | Preview
8. NIM. 8176191012 CHAPTER I.pdf - Published Version
Download (481kB) | Preview
12. NIM. 8176191012 CHAPTER V.pdf - Published Version
Download (235kB) | Preview
13. NIM. 8176191012 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version
Download (285kB) | Preview
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan modul
pembelajaran teks anekdot berbasis multimedia interaktif oleh siswa SMK Negeri
1 Batang Toru. Modul yang dikembangkan yaitu berbentuk modul digital. Jenis
penelitian ini adalah penelitian pengembangan berdasarkan model pengembangan
4-D. Dengan Subjek uji coba terdiri dari ahli desain, ahli materi, guru bahasa
Indonesia, dan Siswa kelas X SMK negeri 1 Batang Toru. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa (1) validasi dari ahli materi meliputi kelayakan isi sebesar
88,0% kategori baik, pelayakan penyajian modul pembelajaran 93,7% kategori
Sangat baik, aspek Mutimedia Interaktif 95,8% kategori sangat baik, aspek
penilaian bahasa 92,5% kategori sangat Baik, dan aspek project based learning
83,3 % kategori Baik (2) validasi ahli desain meliputi desain awal 89,2% dengan
kategori baik, desain isi 83,9% kategori baik, tipografi modul digital 83,3 kategi
baik, dan ilustrasi 87,5% kategori baik. (3) uji coba terbatas memperoleh skor
82,79% dengan kriteria baik (4) Uji coba diperluas memperoleh skor 80,04%
kategori baik. Hasil belajar memproduksi teks anekdot sebelum menggunakan
modul digital dengan model project based learning memperoleh 67,9 sedangkan
hasil belajar memproduksi teks anekdot menggunakan modul digital dengan
model project based learning memperoleh 80,2. Selisih yang diperoleh 12 dari
sebelum dan sesudah menggunakan modul digital dengan penerapan project
based learning. Penelitian ini memiliki implikasi yaitu modul yang
dikembangkan akan memberi sumbangan praktis terutama dalam pelaksaan
proses pembelajaran bagi guru sebagai bahan ajar tambahan untuk memberi
kemudahan pada materi yang sedang diajarkan dapat mandiri maupun klasikal.
Selanjutnya bagi siswa dapat meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya
dalam kegiatan menulis teks anekdot dengan kandungan media pembelajaran di
dalamnya dengan model project based learning. Berkaitan dengan penanaman
bekerja sama dan saling memotivasi untuk menyelesaikan sebuah teks anekdot.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Additional Information: | 817 dam p |
| Uncontrolled Keywords: | modul digital, teks anekdot, model project based learning. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > P Philology. Linguistics > P118 Language acquisition P Language and Literature > P Philology. Linguistics > P99.5 Nonverbal communication |
| Divisions: | Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia |
| Depositing User: | Mr Maknun |
| Date Deposited: | 19 Sep 2019 02:29 |
| Last Modified: | 19 Sep 2019 02:29 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/36064 |
Actions (login required)
- View Item