INOVASI BAHAN AJAR BERBASIS PROYEK PADA PEMBELAJARAN KESETIMBANGAN ASAM-BASA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Penelitian ini merupakan gabungan dari penelitian pengembangan dan eksperimen, dimana produk penelitian ini adalah bahan ajar inovatif berbasis proyek pada pembelajaran Kesetimbangan Asam-Basa. Penelitian ini dilakukan di Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Medan dengan melibatkan mahasiswa semester IV Jurusan Kimia sebagai sampel untuk uji coba bahan ajar.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan bahan ajar yang inovatif berbasis proyek pada pembelajaran Kesetimbangan Asam-Basa, (2)memperoleh proyek yang sesuai untuk bahan ajar inovatif pada pembelajaran Kesetimbangan Asam-Basa, (3) memperoleh bahan ajar inovatif yang valid pada pembelajaran Kesetimbangan Asam-Basa, (4) mengetahui tanggapan mahasiswa setelah menggunakan bahan ajar inovatif berbasis proyek pada pembelajaran Kesetimbangan Asam-Basa, (5) mengetahui efektivitas bahan ajar dalam meningkatkan kompetensi peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai validasi untuk aspek kelayakan isi adalah 3,11, aspek kelayakan penyajian 3,44, aspek kelayakan bahasa 3,44 dan untuk aspek kegrafikan adalah 3,33. Dari hasil tersebut didapat rata-rata nilai validasi oleh dosen sebesar 3,33 yang berarti bahan ajar inovatif berbasis proyek sudah valid dan tidak perlu direvisi. Langkah selanjutnyaadalahuji coba bahan ajar dengan pengerjaan proyek yang dilakukan di laboratorium kimia oleh mahasiswa, berdasarkan pengamatan yang dilakukan pada saat pengerjaan proyek maka didapat rata-rata persentase nilai psikomotorik pada interval 84%-93,93%, dan tanggapan mahasiswa juga cukup baik dengan persentase kepuasan sebesar 79,16%-89,58%. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar inovatif berbasis proyek sudah cukup efektif dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa.