PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA STATIS KELAS X SEMESTER IIDI SMK FARMASI APIPSU MEDAN T.P. 2017/2018

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran induktif dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Fluida Statis kelas X semester II di SMK Farmasi Apipsu Medan Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian adalah quasi eksperiment dengan desain two group pretest posttest. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa-siswi kelas X semester II yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara Teknik cluster random sampling. Sampel yang dipilih adalah kelas X-C
sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran induktif yang berjumlah 30 orang dan kelas X-B sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian adalah tes pilihan berganda sebanyak 15 soal. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 39,78 dan kelas kontrol adalah 42. setelah pembelajaran selesai diberikan posttest dengan hasil nilai rata-rata kelas eksperimen 79,56 dan kelas kontrol 69,78. Analisis uji normalitas dan uji homogenitas pada kedua kelas diketahui bahwa data
berdistribusi normal dan kedua kelas berasal dari kelompok yang homogen. Hasil uji t satu pihak diperoleh thitung > ttabel yaitu ((4,7443 > 2,0021).), artinya ada
pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran Induktif terhadap hasil belajar siswa pada materi Fluida Statis X semester II di SMK Farmasi Apipsu Medan Tahun Pelajaran 2017/2018.