ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA YANG BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP KATOLIK TRISAKTI 2 MEDAN T.A 2018/2019

Lumbanraja, D. Trisnayani S. (2018) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA YANG BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP KATOLIK TRISAKTI 2 MEDAN T.A 2018/2019. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1. NIM. 4143311007 COVER.pdf - Published Version

Download (38kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. NIM. 4143311007 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version

Download (361kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. NIM. 4143311007 ABSTRACT.pdf - Published Version

Download (138kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. NIM. 4143311007 PREFACE.pdf - Published Version

Download (442kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. NIM. 4143311007 TABLES OF CONTENT.pdf - Published Version

Download (263kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. NIM. 4143311007 TABLES.pdf - Published Version

Download (211kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. NIM. 4143311007 ILLUSTRATION.pdf - Published Version

Download (215kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8. NIM. 4143311007 APPENDICES.pdf - Published Version

Download (212kB) | Preview
[img]
Preview
Text
9. NIM. 4143311007 CHAPTER I.pdf - Published Version

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
13. NIM. 4143311007 CHAPTER V.pdf - Published Version

Download (338kB) | Preview
[img]
Preview
Text
14. NIM. 4143311007 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version

Download (513kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang belajar menggunakan model Pembelejaran Berbasis Masalah, 2) deskripsi proses jawaban siswa dalam pembelajaran menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah, dan 3) kesulitan proses berpikir kreatif siswa yang dibelajarkan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah pada materi segiempat (persegi panajang dan persegi) di kelas VII SMP Katolik Trisakti 2 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-C SMP Katolik Trisakti 2 Medan T.A 2018/2019 yang berjumlah 30 orang. Objek penelitian ini adalah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diberi model Pembelajaran Berbasis Masalah. Berdasarkan analisis data tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis dari 30 orang siswa dengan kemampuan berpikir kreatif ‘sangat rendah’ sebanyak 26,67%, kemampuan berpikir kreatif ‘rendah’ sebanyak 20%, kemampuan berpikir kreatif ‘sedang’ sebanyak 43,33%, kemampuan berpikir kreatif ‘tinggi’ sebanyak 6,67%, dan kemampuan berpikir kreatif ‘sangat tinggi’ sebanyak 3,33%. Analisis kesulitan proses berpikir kreatif matematis penelitian ini yaitu ketidakmampuan memberikan banyak ide, ketidakmampuan menyelesaikan masalah dari sudut pandang yang berbeda, ketidakmampuan menyelesaikan masalah dengan cara sendiri, dan ketidakmampuan mengembangkan atau merinci secara detil suatu situasi. Sehingga pembelajaran dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah khususnya dalam proses berpikir kreatif matematis memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi berbagai macam jawaban maupun cara penyelesaian dengan memperhatikan aspek fluency, flexibility, originality, originality, dan elaboration. menerapkan model pembelajaran matematis

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIDN/NIDK
Thesis advisorSinaga, Bornok196509101991021001
Call Number: SK-2019 MAT 006
Keywords: Berpikir Kreatif Matematis; Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mr Renaldi Syafaruddin Akbar
Date Deposited: 19 Feb 2019 14:43
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/32002

Actions (login required)

View Item View Item