PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATAN METAKOGNISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP

Mukasyaf, Fikri (2018) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATAN METAKOGNISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP. Masters thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1. NIM. 8166171013 COVER.pdf - Published Version

Download (66kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. NIM. 8166171013 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version

Download (867kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. NIM. 8166171013 ABSTRACT.pdf - Published Version

Download (141kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. NIM. 8166171013 PREFACE.pdf - Published Version

Download (277kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. NIM. 8166171013 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version

Download (144kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. NIM. 8166171013 TABLES.pdf - Published Version

Download (245kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. NIM. 8166171013 ILLUSTRATION.pdf - Published Version

Download (114kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8. NIM. 8166171013 CHAPTER I.pdf - Published Version

Download (949kB) | Preview
[img]
Preview
Text
12. NIM. 8166171013 CHAPTER V.pdf - Published Version

Download (142kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13. NIM. 8166171013 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version

Download (427kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Mengetahui validitas, kepraktisan dan keefektifan bahan ajar yang dikembangkan, (2) Mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan bahan ajar yang dikembangkan, (3) Mengetahui kemandirian belajar siswa dengan menggunakan bahan ajar yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan mengggunakan model pengembangan Dick and Carey. Penelitian ini dilakukan di SMP Imelda Medan, uji coba I dilakukan di kelas VIII-B sedangkan Uji coba II dikelas VIII- A. Bahan ajar berbasis pendekatan metakognisi yang dikembangkan memenuhi kriteria valid. Bahan ajar yang dikembangkan juga memenuhi kriteria praktis berdasarkan pendapat ahli, respon siswa dan guru yang menyatakan bahan ajar dapat digunakan dengan mudah. Bahan ajar berbasis pendekatan metakognisi yang dikembangkan memenuhi kriteria efektif dengan ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada uji coba I yaitu 22 orang siswa (73,33%) yang tuntas dari 30 orang siswa, sedangkan pada uji coba II yaitu 26 orang siswa (86,66% ) yang tuntas dari 30 orang siswa; (2) aktifitas dalam kegiatan pembelajaran yaitu aktivitas siswa pada seluruh aspek yang diamati berada toleransi waktu ideal yang ditetapkan, dan rata-rata nilai kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran pada uji coba I sebesar 3,22 dan pada uji coba II sebesar 3,42 dengan kategori baik; dan (3) respon positif siswa pada uji coba I sebesar 87,33% dan pada uji coba II mencapai 89,99% siswa merespon positif terhadap komponen-komponen bahan ajar dan kegiatan pembelajaran. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan menggunakan bahan ajar berbasis pendekatan metakognisi mengalami peningkatan yaitu pada uji coba I sebesar 73,33% siswa yang tuntas, sedangkan pada uji coba II 86,66% siswa yang tuntas dengan peningkatan 13%. Kemandirian belajar siswa tergolong tinggi dilihat dari skor angket kemandirian belajar siswa pada uji coba I sebesar 2574 dengan persentase 71,30% sedangkan pada uji coba II sebesar 2655 poin dengan persentase 73,75%.

Item Type: Thesis (Masters)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorFauzi, M.Amin196406291993031001
Thesis advisorMukhtar, 195908071983031033
Call Number: 510.071 2 Muk p
Keywords: Bahan Ajar, Pendekatan Metakognisi, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, dan Kemandirian Belajar Siswa
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Program Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mr Maknun
Date Deposited: 15 Nov 2018 07:08
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/31271

Actions (login required)

View Item View Item