PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIK ANTARA SISWA YANG DIBERI PEMBELAJARAN CTL DENGAN KOOPERATIF TIPE TAI DI SMPN 6 KISARAN

Sebayang, Mastika Bayu (2017) PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIK ANTARA SISWA YANG DIBERI PEMBELAJARAN CTL DENGAN KOOPERATIF TIPE TAI DI SMPN 6 KISARAN. Masters thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1. NIM. 8136172052 COVER.pdf - Published Version

Download (69kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. NIM. 8136172052 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version

Download (418kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. NIM. 8136172052 ABSTRACT.pdf - Published Version

Download (68kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. NIM. 8136172052 PREFACE.pdf - Published Version

Download (235kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. NIM. 8136172052 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version

Download (231kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. NIM. 8136172052 TABLES.pdf - Published Version

Download (256kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. NIM. 8136172052 ILLUSTRATION.pdf - Published Version

Download (140kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8. NIM. 8136172052 CHAPTER I.pdf - Published Version

Download (236kB) | Preview
[img]
Preview
Text
12. NIM. 8136172052 CHAPTER V.pdf - Published Version

Download (198kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13. NIM. 8136172052 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version

Download (208kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik siswa. Tujuan dari penelitian ini: (1) untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matemaika antara siswa yang diberi model pembelajaran CTL dengan siswa yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe TAI, (2) untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematik antara siswa yang diberi model pembelajaran CTL dengan siswa yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe TAI, (3) untuk mendeskripsikan kadar aktivitas aktif siswa selama pembelajaran berlangsung, (4) untuk mengetahui proses penyelesaian jawaban yang dibuat siswa dalam menyelesaikan masalah pada masing-masing pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 6 Kisaran yang terdiri dari 7 kelas parallel. Dari seluruh siswa kelas VIII dipilih siswa sebanyak dua kelas sebagai sampel. Kelas eksperimen- 1 diberi perlakuan model pembelajaran CTL dan kelas eksperimen-2 diberi perlakuan model kooperatif tipe TAI. Dalam penelitian ini telah dikembangkan beberapa perangkat pembelajaran seperti RPP dan LAS. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu: (1) tes kemampuan pemecahan masalah, (2) tes kemampuan komunikasi matematik, dan (3) lembar aktivitas aktif siswa. Tes yang digunakan adalah berbentuk uraian yang telah dinyatakan valid dan reliable. Analisis deskriptif ditujukan untuk mendeskripsikan aktivitas aktif siswa, dan proses penyelesaian jawaban siswa. Analisis inferensial data dilakukan dengan analisis kovarians (ANACOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan pemecahan masalah yang diberi model pembelajaran CTL lebih baik dari model pembelajaran kooperatif tipe TAI. Hal ini terlihat dari hasil ANACOVA untuk Fhitung =10,97 lebih besar dari Ftabel= 4,01. (2) Kemampuan komunikasi matematik siswa yang diberi model CTL lebih baik dari model pembelajaran kooperatif tipe TAI. Hal ini terlihat dari hasil ANACOVA untuk Fhitung =12,54 lebih besar dari Ftabel= 4,01. (3) Kadar aktivitas aktif siswa selama penerapan model pembelajaran CTL dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI memenuhi toleransi waktu ideal, dan (4) Proses penyeesaian jawaban siswa dengan mengunakan model pembelajaran CTL lebih baik dari model pembelajaran kooperatif tipe TAI.

Item Type: Thesis (Masters)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorRangkuti, Yulita Moliq197601222009122001
Thesis advisorSinaga, Bornok196509101991021001
Call Number: 510.071 2 Seb p
Keywords: Pembelajaran CTL, Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI, Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi Matematik
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
L Education > LB Theory and practice of education > LB2801 School Administration and Organization > LB2832 Teaching personnel
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Program Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mr Maknun
Date Deposited: 06 Mar 2018 08:24
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/29434

Actions (login required)

View Item View Item