PERBANDINGAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VII MTS.S AL-JIHAD MEDAN T.A. 2017/2018

NASUTION, RAJA SOPIYAH (2018) PERBANDINGAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS VII MTS.S AL-JIHAD MEDAN T.A. 2017/2018. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1. 4131111035 COVER_docx.pdf - Published Version

Download (89kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. 4131111035 APPROVAL SHEET_docx.pdf - Published Version

Download (2MB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. 4131111035 ABSTRACT_docx.pdf - Published Version

Download (62kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. 4131111035 PREFACE_docx.pdf - Published Version

Download (90kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. 4131111035 CONTENTS_docx.pdf - Published Version

Download (60kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. 4131111035 LIST OF FIGURES_docx.pdf - Published Version

Download (31kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. 4131111035 LIST OF TABLES_docx.pdf - Published Version

Download (31kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8. 4131111035 LIST OF APPENDIX_docx.pdf - Published Version

Download (58kB) | Preview
[img]
Preview
Text
9. 4131111035 CHAPTER I_docx.pdf - Published Version

Download (256kB) | Preview
[img]
Preview
Text
14. 4131111035 REFERENCES_docx.pdf - Published Version

Download (93kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13. 4131111035 CHAPTER V_docx.pdf - Published Version

Download (59kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Penemuan Terbimbing. Penelitian ini dirancang dan dilaksanakan dengan menggunakan metode eksperimen semu, Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII semester ganjil MTs.S Al-Jihad Medan yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah seluruh siswa 60 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara Cluster Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 dengan banyak siswa 30 orang dengan model pembelajaran Penemuan Terbimbing dan siswa kelas VII-2 dengan banyak siswa 30 orang dengan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL).Penelitian ini menggunakan instrument tes yaitu pretest dan posttest dalam bentuk essay test yang masing-masing sebanyak 3 soal yang digunakan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep siswa. Instrument tersebut telah divalidasi oleh 2 dosen dan 1 guru dan telah dinyatakan valid. Sebelum pengujian hipotesis, terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitas data. Dari pengujian ini diperoleh bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Dari analisis data pada kelas eksperimen I di kelas VII-2 (CTL) diperoleh nilai rata-rata pretest 51,1 dan simpangan baku pretest 5,52 sedangkan nilai rata-rata posttest 81,3 dan simpangan baku posttest 6,4. Pada kelas eksperimen II di kelas VII-1 (PT) diperoleh nilai rata-rata pretest 50,8 dan simpangan baku pretest 5,4 sedangkan nilai rata-rata posttest 78,4 dan simpangan baku posttest 6,5. Dari analisis data posttest dengan menggunakan uji t dua pihak pada taraf α = 0,05 diperoleh thitung = 1,80 dan ttabel = 1,673 sehingga terlihat thitung > ttabel yang berarti thitung tidak berada pada interval –ttabel < thitung < ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Penemuan Terbimbing di kelas VII MTs.S Al-Jihad Medan Tahun Ajaran 2017/2018.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisor, SYAFARI195409291989031001
Call Number: SK-2018 MAT 055
Keywords: EKSPERIMEN SEMU; PEMAHAMAN KONSEP; CTL; PENEMUAN TERBIMBING
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mrs Yuni Chairani
Date Deposited: 26 Jan 2018 16:14
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/28935

Actions (login required)

View Item View Item