POLA PENGINTEGRASIAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PENGELOLAAN PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 39 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pola Pengintegrasian Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Pengelolaan Penyelenggaraan Pembelajaran di SMP Negeri 39. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Data yang dibutuhkan dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan guru. Pelaksanaan pendidikan karakter di SMP Negeri 39 Medan terlaksana dengan efektif dengan mengacu kepada rencana yang telah dibuat. Implementasi pendidikan karakter SMP Negeri 39 Medan dilakukan melalui (1) pengintegrasian melalui mata pelajaran, dengan memasukkan nilai-nilai pendidikan karakter pada perangkat pembelajaran yaitu silabus dan RPP,(2) melalui pengintegrasian mata pelajaran muatan lokal, dan (3) melalui pengembangan diri (pembiasaan), yaitu kegiatan terprogram, kegiatan rutin, kegiatan keteladanan, kegiatan spontan, dan kegiatan penunjang serta (4) pengkondisian, dilakukan dengan penyediaan sarana pendukung pendidikan karakter dan pembudayaan pendidikan karakter. Pelaksanaan pendidikan karakter SMP Negeri 39 Medan melibatkan semua komponen di sekolah (Kepala sekolah, guru dan karyawan) dan peran serta orang tua di rumah. Dengan adanya koordinasi ini telah meningkatkan keefektifan pembentukkan karakter anak. Dalam penyelenggaraan pendidikan karakter anak, utamanya di sekolah tidak akan memperoleh hasil yang maksimal apabila tidak melibatkan semua komponen pendidikan di sekolah dan peran serta orang tua di rumah dalam pembentukkan karakter anak.