PENGARUH GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 GALANG TAHUN AJARAN 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Pengaruh yang positif dan signifikan antara gaya belajar siswa terhadap hasil belajar geografi siswa kelas X SMA Negeri 1 Galang, 2) Pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar geografi siswa kelas X SMA Negeri 1 Galang, 3) Pengaruh yang positif dan signifikan antara gaya belajar dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar Geografi Siswa kelas X SMA Negeri 1 Galang
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Galang. Populasi penelitian adalah kelas X yang berjumlah 71 orang. Pengambilan sampel dilakukan total sampling, yaitu seluruh siswa kelas X. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket, kemudian dianalisis deskriptif dengan menggunakan teknis analisis data dengan menggunakan rumus analisis regeresi linear berganda dan diuji menggunakan uji t dan uji F .
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Terdapat Pengaruh yang Positif dan Signifikan antara gaya belajar siswa terhadap hasil belajar geografi siswa yang diperoleh dari hasil perhitungan uji t dengan hasil thitung sebesar 5,77 dan dibandingkan dengan ttabel pada taraf kesalahan 5% yaitu 1,99 sehingga didapat thitung>ttabel yaitu 5,77>1,99 sehingga hipotesis diterima, 2) Terdapat Pengaruh yang Positif dan Signifikan antara Motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar geografi siswa yang diperoleh dari hasil perhitungan uji t dengan hasil thitung sebesar 2,80 dan dibandingkan dengan ttabel pada taraf kesalahan 5% yaitu 1,99 sehingga didapat thitung>ttabel yaitu 2,80>1,99 sehingga hipotesis diterima, 3) Terdapat pengaruh yang positif antara gaya belajar dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar geografi siswa yang diperoleh dari perhitungan persamaan regresi linear berganda yaitu Y = 1,008 + 0,087 X1 + 0,588X2 selanjutnya dilakukan uji hipotesis menggunakan uji F dengan hasil fhitung sebesar 8,83 dan ftabel 3,13 sehingga hipotesis diterima.