IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI MEDIA PETA KONSEP, POWERPOINT, DAN ANIMASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM

Suhaimi, Nurul Milhamna (2017) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI MEDIA PETA KONSEP, POWERPOINT, DAN ANIMASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROLISIS GARAM. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1. NIM. 4133131045 COVER.pdf - Published Version

Download (93kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. NIM. 4133131045 LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (163kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. NIM. 4133131045 ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (143kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. NIM. 4133131045 KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (149kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. NIM. 4133131045 DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (148kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. NIM. 4133131045 DAFTAR TABEL.pdf - Published Version

Download (140kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. NIM. 4133131045 DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version

Download (160kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8. NIM. 4133131045 DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (164kB) | Preview
[img]
Preview
Text
9. NIM. 4133131045 BAB I.pdf - Published Version

Download (168kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13. NIM. 4133131045 BAB V.pdf - Published Version

Download (144kB) | Preview
[img]
Preview
Text
14. NIM. 4133131045 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (149kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa, mengetahui persen peningkatan hasil belajar siswa, serta mengetahui media yang paling efektif digunakan dalam pembelajaran. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas XI SMA Dharma Pancasila Medan. Populasi yakni seluruh siswa kelas XI IPA yang terdiri dari 3 (tiga) kelas. Sampel ditetapkan dengan purposive sampling yakni mengambil ketiga kelas tersebut kemudian dijadikan kelas eksperimen. Pengambilan data untuk hasil belajar siswa diperoleh instrumen valid sebanyak 24 soal dan digunakan untuk penelitian sebanyak 20 soal dengan reliabilitas 0,79. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan hasil belajar siswa pada model pembelajaran PBL terintegrasi media Peta Konsep, Powerpoint, dan Animasi, data yang diperoleh : Fhitung > Ftabel yakni Fhitung = 21,36 dengan Ftabel 3,118. Untuk media yang lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar siswa adalah PBL terintegrasi Powerpoint yakni Powerpoint > Animasi > Peta Konsep dengan rata-rata nilai yang diperoleh yaitu 86,9 untuk Powerpoint, 82,6 untuk animasi dan 73,6 untuk peta konsep sehingga. Implementasi model Problem Based Learning terintegrasi media Peta Konsep, Powerpoint, dan Animasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan hidrolisis garam dengan persen peningkatan hasil belajar yaitu 59,08 % (animasi), 51,39 % (Powerpoint), dan 51,97 % (peta konsep). Kesimpulan dari penelitian ; Ada perbedaan hasil belajar siswa serta ada peningkatan hasil belajar siswa dalam materi hidrolisis garam antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terintegrasi media peta konsep, Powerpoint, dan animasi.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorSudrajat, Ajat196406251990031003
Call Number: SK-2017 KIM 052
Keywords: Peta Konsep; Powerpoint; Animasi; Problem Based Learning
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Kimia
Depositing User: Mrs Siti Nurbaidah
Date Deposited: 11 Sep 2017 11:24
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/26214

Actions (login required)

View Item View Item