ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model
pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) dalam pembelajaran
menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 15 Medan tahun
pembelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.
Subjek dalam penelitian ini adalah guru bahasa indonesia kelas X dan siswa kelas
X dan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah penerapan model
pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) yang dilakukan guru
dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil observasi siswa. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Instrumen
yang digunakan adalah peneliti sendiri (human instrument). Untuk melihat
bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based
learning) yang dilakukan guru dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil
observasi siswa digunakan teknik mencatat dan menganalisis. Hasil penelitian
menunjukkan penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based
learning) yang dilakukan guru dalam pembelajaran menulis teks laporan hasil
observasi siswa sudah memenuhi 9 langkah model pembelajaran dari 14 langkah
model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) dengan
persentase 63%. Kemampuan siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi
berdasarkan struktur dan ciri kebahasaan berada dalam kategori cukup dengan
nilai rata-rata 66,31. Kemampuan siswa menulis teks laporan hasil observasi
berdasarkan struktur berada dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 71,21 dan
kemampuan siswa dalam menulis teks laporan hasil observasi berdasarkan ciri
kebahasaan berada dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 64,4.