PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 7 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Rendahnya Prestasi belajar dalam mata pelajaran Pengantar ekonomi dan Bisnis”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Prestasi Belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 7 Medan Jalan STM No 12 E Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswakelas XI Akuntansi di SMK Negeri 7 Medan yang berjumlah 74 orang. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data adalah wawancara dan dokumentasi. Setelah data diperoleh maka pengolahan data menggunakan regresi linier berganda melalui aplikasi SPSS, diperoleh nilai koefisien regresi Pendapatan orangtua (b1) sebesar 8,703, Koefisien regresi Pendidikan Ayah (b2) sebesar 2,66. Koefisien regresi Pendidikan Ibu (b3) sebesar 0,991 dan konstanta regresi a = 68,965. Dengan menggunakan Uji t Pendapatan orangtua (X1) dengan membandingkan thitung dengan ttabel diperoleh thitung = 4,864 > ttabel = 1,670. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel pendapatan orangtua (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar pengantar ekonomi dan bisnis (Y). Uji t Pendidikan Ayah (X2) dengan membandingkan thitung dengan ttabel diperoleh thitung = 7,896 > ttabel = 1,670. Sedangkan Uji t Pendidikan Ibu (X3) dengan diperoleh thitung = 3,020 > ttabel = 1,670. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel pendidikan Ayah (X2) dan Variabel Pendidikan Ibu (X3) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar pengantar ekonomi dan bisnis (Y).Sementara itu Uji F dilakukan dengan membandingkan antara hasil Fhitung dengan Ftabel. Diperoleh nilai Fhitung 146,730 sedangkan Ftabel dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh nilai Ftabel = 3,97 (Tabel F Statistics). Dapat diketahui yaitu Fhitung = 146,730 > Ftabel 3,97.sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel Pendapatan orangtua (X1), Pendidikan Ayah(X2) dan Pendidikan Ibu (X3) berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar pengantar ekonomi dan bisnis siswa (Y).