PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PROYEK UNTUK MATERI ALDEHIDA DAN KETON DI SEKOLAH MENGENGAH ATAS

Rumahorbo, Dwenty Novaliany (2017) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PROYEK UNTUK MATERI ALDEHIDA DAN KETON DI SEKOLAH MENGENGAH ATAS. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1. NIM. 4133131014 COVER.pdf - Published Version

Download (116kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. NIM. 4133131014 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version

Download (266kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. NIM. 4133131014 ABSTRACT.pdf - Published Version

Download (115kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. NIM. 4133131014 PREFACE.pdf - Published Version

Download (266kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. NIM. 4133131014 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version

Download (241kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. NIM. 4133131014 TABLES .pdf - Published Version

Download (112kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. NIM. 4133131014 ILLUSTRATION .pdf - Published Version

Download (170kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8. NIM. 4133131014 APPENDICES .pdf - Published Version

Download (207kB) | Preview
[img]
Preview
Text
9. NIM. 4133131014 CHAPTER 1 .pdf - Published Version

Download (195kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13. NIM. 4133131014 CHAPTER V .pdf - Published Version

Download (113kB) | Preview
[img]
Preview
Text
14. NIM. 4133131014 BIBLIOGRAPHY .pdf - Published Version

Download (301kB) | Preview

Abstract

Pengembangan bahan ajar modul berbasis proyek ini bertujuan untuk mengetahui apakah bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), dan peningkatan hasil belajar siswa menggunakan bahan ajar modul berbasis proyek lebih besar dari pada peningkatan hasil belajar siswa tidak menggunakan bahan ajar berbasis proyek pada pokok bahasan aldehida dan keton. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 3 Rantau Utara. Penelitian diawali dengan memilih silabus kurikulum 2013, menganalisis buku kimia pada pokok bahasan aldehida dan keton. Buku yang telah dianalisis disusun dalam bentuk draft modul. Modul yang telah disusun di standarisasi dosen dan guru kimia sesuai dengan angket BSNP yang meliputi kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikan. Rata-rata penilaian dosen dosen dan guru terhadap modul adalah 3,585 berarti modul telah valid dan tidak perlu revisi. Modul yang telah valid, diujicobakan kepada siswa kelas XII MIPA. Pada kelas ekperimen dibelajarkan dengan menggunakan bahan ajar modul berbasis proyek dan pada kelas kontrol dibelajarkan dengan menggunakan buku konvensional. Nilai rata-rata pre-test siswa kelas eksperimen sebesar 40,96 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 37,5. Setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata post-test siswa pada kelas ekperimen menjadi 81,53 dan pada kelas kontrol menjadi 71,35. Untuk persen peningkatan hasil belajar diperoleh 68,774% pada kelas ekperimen dan 53,18% pada kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test yaitu uji t pihak kanan diperoleh harga thitung > ttabel (4,6412 > 1,6775). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan bahan ajar modul berbasis proyek lebih tinggi dari peningkatan hasil belajar siswa yang dibelajarkan tanpa menggunakan bahan ajar modul berbasis proyek.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorPurba, Jamalum196412071991031002
Call Number: SK-2017 KIM 172
Keywords: Bahan ajar modul; BSNP; Hasil belajar; Proyek
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Kimia
Depositing User: Mrs Siti Nurbaidah
Date Deposited: 09 Aug 2017 15:14
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/25455

Actions (login required)

View Item View Item