PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MENGANALISIS RANGKAIAN LISTRIK SISWA SMK NEGERI 2 KARANG BARU KUALA SIMPANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar menganalisis rangkaian listrik pada kompetensi dasar menganalisis rangkaian listrik yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran interaktif siswa kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Kuala Simpang Tahun Ajaran 2016-2017. Penelitian ini dilakukan pada kelas X pada program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 2 Karang Baru Kuala Simpang tahun 2016. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X-TITL1, X-TITL2 dan X-TITL3 dimana X-TITL1 = 27 orang, X-TITL2 = 27 orang dan X-TITL3 = 29. Penarikan sampel pada penelitian ini ditentukan secara purposif sehingga diperoleh 27 orang untuk kelas eksperimen dan 27 untuk kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik analisis data yang digunakan adalah validitas tes, indeks kesukaran tes, reliabilitas tes, pengolahan data, dan teknik analisis data. Penelitian ini dilakukan selama 3 pertemuan. Hasil belajar siswa pada kompetensi dasar menganalisis rangkaian listrik yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran interaktif memiliki skor rata-rata 23,74 sedangkan dengan menggunakan media gambar memiliki skor rata-rata 20,70. Secara statistik dengan menggunakan uji-t disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran interaktif lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media gambar pada kompetensi dasar menganalisis rangkaian listrik di kelas X SMK Negeri 2 Karang Baru Kuala Simpang Ajaran 2016/ 2017, hal ini dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis dimana thitung > ttabel yaitu 7,159 > 1,706.