PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR-DASAR ELEKTRONIKA PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar Dasar-dasar Elektronika kelompok siswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Think Pair Share lebih tinggi dari pada kelompok siswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Ekspositori. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X jurusan Teknik Audio Video di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2015/2016, yang terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian diambil dengan teknik sampel total (Total Sampling) dan untuk kelompok perlakuan dipilih dengan cara mengundi yaitu kelompok perlakuan dengan strategi pembelajaran Think Pair Share sebanyak 31 orang dan kelompok perlakuan dengan strategi pembelajaran Ekspositori sebanyak 31 orang. Data penelitian dikumpul dengan menggunakan tes hasil belajar Dasar-dasar Elektronika, dianalisis dengan uji kesamaan dua rata-rata dengan uji t satu pihak pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar Dasar-dasar Elektronika siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Think Pair Share adalah 21,84 dengan tingkat kecenderungan belajar tinggi dan rata-rata hasil belajar Dasar-dasar Elektronika siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran Ekspositori adalah 19,42 dengan tingkat kecenderungan belajar tinggi. Hasil uji persyaratan analisis menunjukkan bahwa sebaran data hasil belajar Dasar-dasar Elektronika yang diajarkan dengan strategi pembelajaran Think Pair Share adalah berdistribusi normal dimana LHitung 0,111 < LTabel 0,159 dan data hasil belajar Dasar-dasar Elektronika yang diajar dengan strategi pembelajaran Ekspositori adalah berdistribusi normal dimana LHitung 0,119 < LTabel 0,159 dan kedua varians data adalah Homogen karena. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar Dasar-dasar Elektronika kelompok siswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Think Pair Share lebih tinggi dari pada kelompok siswa yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran Ekspositori pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2015/2016 dengan nilai tHitung 3,82 > tTabel 1,70.