PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PENGEMBANGAN SIKAP EMPATI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK/RA BINMUDORA TG. MORAWA TAHUN AJARAN 2015/2016

berempati anak yang belum berkembang dengan baik, empati merupakan
sikap kepedulian terhadap orang lain. Sehingga dengan menggunakan metode
bercerita, guru dapat menanamkan sikap-sikap positif dan nilai-nilai moral yang
terkandung dalam cerita yang dapat mempengaruhi sikap empati anak. Sehingga
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode bercerita
taterhadap pengembangan sikap empati anak usia 5-6 tahun di TK/RA
Binmudora Tanjung Morawa.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua kelas kelompok yang
memiliki karakteristik yang sama yaitu kelas B1 dan kelas B2. Penentuan
sampel kelas dilakukan secara acak (random) dengan jumlah sampel tiap kelas
sebanyak 20 anak. Variabel bebas adalah metode bercerita sedangkan variabel
terikat adalah sikap empati. Intrumen pengumpulan data yaitu pedoman
observasi. Analisis data mengunakan uji-t. Dan observasi dilakukan
pengobservasi dengan pedoman observasi yang telah disediakan. Dengan taraf
nyata α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis data diatas diperoleh rata-rata nilai
pada kelas eksperimen 21,5 dengan nilai tertinggi 24 dan nilai terendah 19,
sehingga pengembangan sikap empati anak pada kelas eksperimen memperoleh
perbedaan yang signifikan. Sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol 16,2
dengan nilai tertinggi 18 dan nilai terendah 13, sehingga pengembangan sikap
empati anak pada kelas kontrol memperoleh perbedaan yang signifikan.
Berdasarkan hasil tersebut hipotesis menyatakan bahwa pembelajaran
menggunakan metode bercerita berpengaruh secara signifikan terhadap
pengembangan sikap empati anak yaitu dari hasil uji hipotesis diperoleh thitung
>ttabel, yaitu 9,63>1,707 pada taraf α = 0.05. Dengan demikian metode bercerita
berperngaruh secara signifikan terhadap pengembangan sikap empati anak usia
5-6 tahun di TK/RA Binmudora Tanjung Morawa.