PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INTRUCTION DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN FIRING LINE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AK2 SMK SWASTA NUR AZIZI TANJUNG MORAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar akuntansi siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI AK2 SMK Swasta Nur Azizi Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2012/2013 dengan penerapan model pembelajaran Explicit Intruction dengan Strategi Pembelajaran Firing Line.Penelitian ini dilaksankan di SMK Swasta Nur Azizi Tanjung Morawa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI AK2 dengan jumlah siswa 30 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini menggunakan test dan lembar observasi Aktivitas. Teknik analisis data terdiri reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan berdasarkan reduksi dan penyajian data.Dari analisis diperoleh data test awal jumlah siswa yang tuntas 15 orang dengan nilai rata-rata 68,75. Dan hasil belajar siklus I dengan jumlah siswa yang tuntas 23 orang dengan nilai rata-rata 75,37. Sedangkan hasil belajar siklus II dengan jumlah siswa yang tuntas 34 orang dengan nilai rata-rata 85,92. Berarti ada peningkatan hasil belajar siswa dari postest siklus I ke postest siklus II 27,5%. Hasil observasi yang diperoleh menunjukan peningkatan aktivitas belajar siswa, pada siklus I rata-rata aktivitas siswa 37,5% sementara pada siklus II 82,5%, terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa sebesar 45%.Berdasarkan analisis diatas disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Explicit Intruction dengan strategi pembelajaran Firing Line pada standart kompetensi mengelola administrasi kas bank dikelas XI AK2 SMK swata Nur Azizi Tanjung Morawa Sumatera Utara Tahun pembelajaran 2012/2013 dapat meningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi. Hal ini berarti bahwa penerapan model pembelajaran Explicit Intruction dengan strategi pembelajaran Firing Line dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran akuntansi.