PENGARUH MEDIA PUZZLE DAN MOLYMOD DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KREATIFITAS SISWA PADA MATERI HIDROKARBON

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan kreatifitas kimia siswa yang diajarkan dengan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media molymod dengan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray denganmedia puzzle pada pokok bahasan Hidrokarbon. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XII SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan, yang berjumlah 13 kelas dan setiap kelas terdiri dari 24 siswa. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yang diambil secara acak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda dengan jumlah soal sebanyak 20 soal yang telah dinyatakan valid dan reliabel serta lembar observasi kreatifitas. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata gain kelas eksperimen 1 (0,57) dan rata-rata gain kelas eksperimen 2 (0,543). Sedangkan untuk nilai kreativitas siswa pada kelas eksperimen 1 (63,5) dan eksperimen 2 (66,5). Berdasarkan hasil perhitungan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa Ha diterima yaitu Ada pengaruh media pembelajaran puzzle dengan menggunakan model pembelajaran two stay two stray dan media pembelajaran molymode dengan menggunakan model pembelajaran two stay two stray terhadap peningkatan hasil belajar dan kreatifitas siswa. Peningkatan hasil belajar pada kelas Two Stay Two Stray dengan media molymod sebesar (57%) dan kelas Two Stay Two Stray dengan media puzzle sebesar (54,3%).