HUBUNGAN PEMBERIAN GANJARAN (REINFORCEMENT) GURU DENGAN PERILAKU BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 020275 BINJAI TIMUR T.A 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan di kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam T.P. 2014/2015. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X IPA-1, yaitu sebanyak 33 siswa yang ditentukan dengan teknik random (random sampling). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Alat pengumpul data dalam penelitian ini berupa tes pilihan berganda yang terdiri dari 30 item soal dan lembar observasi aspek sikap dan keterampilan. Sebelum tes digunakan, terlebih dahulu dilakukan uji kelayakan soal. Pengujiannya meliputi uji validitas, uji reliabilitas, taraf kesukaran tes, dan daya pembeda tes. Dalam penelitian ini, keefektifan suatu pembelajaran dilihat dari 4 indikator, yaitu (1) tingkat penguasaan materi siswa tergolong tinggi, yaitu 81,92%, (2) ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 87,88%, (3) ketuntasan pencapaian indikator sebanyak 7 indikator telah tercapai dengan rata-rata pencapaian, yaitu 80,79%, dan (4) hasil observasi aspek sikap (77,77%) dan keterampilan (75,47%) tergolong baik. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning pada materi pencemaran lingkungan di kelas X IPA-1 SMA Negeri 2 Lubuk Pakam T.P. 2014/2015 adalah efektif.Kata kunci: efektivitas, discovery learning, pencemaran lingkungan