PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWABERLATAR BELAKANG TAMAN KANAK-KANAK DENGAN SISWA TIDAK BERLATARBELAKANG TAMAN KANAK-KANAK PADA SISWA KELAS I SDN 101869 DESA SENAKEC. BATANG KUIS T.A 2012/2013

Yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah pada umumnya siswaSD itu memiliki latar belakang pribadi dan sosial, perkembangan perilaku sosial,dan kemampuan awal yang bervariasi. Hal ini diduga disebabkan karenaperbedaan latar belakang pendidikan anak sebelum masuk SD, misalnyaberpendidikan TK atau tidak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiperbedaan hasil belajar siswa yang berlatar belakang Taman Kanak-Kanak dengansiswa yang tidak berlatar belakang Taman Kanak-Kanak pada siswa kelas I SDNegeri 101869 Desa Sena Kecamatan Batang Kuis Tahun Ajaran 2012/2013.Penelitian ini membahas tentang kesiapan bersekolah anak yang didugadapat menyebabkan perbedaan hasil belajar siswa di kelas I SD. Kesiapan belajaryang dimaksud adalah latar belakang pendidikan prasekolah siswa sebelum masukSD, apakah berlatar belakang Taman Kanak-Kanak atau tidak berlatar belakangTaman Kanak-Kanak.Sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi, yakniseluruh siswa kelas I SDN 101869 Desa Sena yang berjumlah 49 orang denganperincian 11 orang siswa berlatar belakang Taman kanak-Kanak, dan 38 orangsiswa tidak berlatar belakang Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini merupakanpenelitian komparasi dengan menggunakan metode Ex Post Facto. Teknikpengumpulan data berupa dokumentasi nilai rapor semester I siswa Kelas I sertadata siswa berdasarkan latar belakang pendidikan prasekolah. Teknik analisis datayang digunakan adalah uji homogenitas sebagai uji persyaratan analisis dan Uji-t untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian membuktikan bahwa dengan dilakukan uji homogenitas di peroleh kesimpulan bahwa data nilai siswa yang diteliti adalah homogen sehingga analisis uji komparatif dapat dilakukan. Setelah dilakukan Uji-t dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh harga��������� sebesar 1,357 dan ��� ����sebesar 1,678, sehingga harga ������� < ��Ini berarti ditolak, � ��diterima (nonsignifikan). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa berlatar belakang Taman Kanak-Kanak dengan siswa tidak berlatar belakang Taman Kanak-Kanak pada siswa kelas I SDN 101869 Desa Sena Kecamatan Batang Kuis T.A 2012 / 2013