PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI VIRUS SMA NEGERI 1 TANJUNGTIRAM

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar biologi materi virus siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjungtiram. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain pretest and postest control group. Populasi berjumlah 252 siswa, sampel diambil menggunakan teknik random sampling menghasilkan sampel dengan 72 siswa dari dua kelas. Kelas eksperimen menerapkan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa lembar observasi untuk mengukur keterampilan kolaborasi dan tes berupa soal pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan kolaborasi kelas eksperimen meningkat dari 46,76% (pretes) menjadi 84,66% (postes), sedangkan kelas kontrol dari 44,72% menjadi 64,05%. Peningkatan kelas eksperimen (37,90%) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (19,33%). Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen meningkat dari 50,28 menjadi 85,69, sementara kelas kontrol dari 49,17 menjadi 73,19. Nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,72 (kategori tinggi) dan kelas kontrol 0,46 (kategori sedang). Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U menunjukkan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) berpengaruh signifikan terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar biologi materi virus. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) berpengaruh terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar biologi materi virus pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjungtiram T.P. 2025/2026.