EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASE LEARNING BERBANTUAN PLATFORM GENIALLY TERhADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan platform Genially terhadap kemantpuan literasi matematika siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematang Siantar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain One Grup pretest-posttes Design. Populasi penelitian adalah seluruh siSwa kelas X SMA Negeri 3 Pematang Siantar tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel satu kelas yang dipilih mengvunakan teknik cluster random sampling yaitu kelas penelitian yang memperoleh pembelajaran problem based learning herbantuan platform genially. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan literasi matematika, lembar observasi aktivitas belajar, serta angket respon siswa. Data dianalisis dengan uji normalitas, L!ji-t, uji .V-Gain, analisis aktivitas belgjar, dan analisis respon siswa. Hasil penelitian menunjukanbahwa ratarata Skor literasi matematika siswa kelas penelitian meningkat dari 61, 1 7 pada pretets menjadi 83,17 pada posttest dengan N-gain sebesar 0,5723 dengan kategori cukup efektif. Uji-t menunjukan nilai signifikan sebesar 0,000 yang lebih kecil dari sig. 0,05 sehingga terlihat ada pel+edaan yang signifikan antara hasil data pretest dan posttest dengan dengan ketuntasan siswa melebihi 80%. Aktivitas belajar siSwa pada kelas penelitian mencapai rata-rata 69.53% dan tergolong aktif, sedangkan respon siswa terhadap pembelajaran PBL berbantuan platform genially mencapai (kategori positif). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL Genially mampu meningkatkan kemampuan literasi matematika siSwa secara signifikan dan terbukti efektif berdasarkan ketiga indikator efektivitas. Selain itu, penggunaan media interaktif Genially dapat meningkatkan motivasi, aktivitas belajar, serta respon positif siSwa terhadap pembelajaran matematika.