Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Terhadap Perencanaan Karir Pada Siswa Kelas XI Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis pengaruh layanan bimbingan
klasikal terhadap perencanaan karir siswa kelas XI Program Keahlian Teknik
Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMK Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Ajaran
2025/2026. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah layanan
bimbingan klasikal berpengaruh terhadap perencanaan karir siswa kelas XI TKJ di
SMK Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experiment)
melalui rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri
atas 33 siswa kelas XI TKJ 1. Berdasarkan hasil pengukuran awal (pre-test),
diketahui bahwa 24 siswa berada pada kategori perencanaan karir rendah dan 9
siswa berada pada kategori sedang. Pengumpulan data dilakukan menggunakan
angket perencanaan karir yang berjumlah 35 butir pernyataan. Hasil pengujian
instrumen menunjukkan bahwa 31 butir pernyataan dinyatakan valid, sedangkan 4
butir lainnya tidak memenuhi kriteria validitas. Uji reliabilitas menghasilkan
koefisien sebesar 0,904 yang menunjukkan bahwa instrumen memiliki tingkat
reliabilitas yang sangat tinggi. Angket diberikan kepada responden sebelum dan
sesudah pelaksanaan layanan bimbingan klasikal. Teknik analisis data yang
digunakan meliputi uji normalitas dan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk
menguji pengaruh perlakuan terhadap perencanaan karir siswa. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan perencanaan karir setelah pemberian layanan
bimbingan klasikal. Rata-rata skor perencanaan karir siswa sebelum perlakuan
sebesar 57,03, sedangkan setelah perlakuan meningkat menjadi 104,52. Dengan
demikian, terjadi peningkatan skor rata-rata sebesar 47,49 atau sebesar 45,38%.
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000
dengan taraf signifikansi 0,05 dan nilai Z sebesar -5,014. Karena nilai signifikansi
yang diperoleh lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), maka hipotesis alternatif (Ha)
diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat
disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal berpengaruh secara signifikan
terhadap perencanaan karir siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Komputer
dan Jaringan di SMK Negeri 1 Lintongnihuta Tahun Ajaran 2025/2026.