Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X TKJ Di SMK Negeri 9 Medan

Perkembangan teknologi informasi menuntut adanya inovasi dalam proses pembelajaran Informatika, khususnya pada elemen Algoritma dan Pemrograman yang berkarakteristik abstrak serta membutuhkan penalaran logika yang kuat. Permasalahan di SMK Negeri 9 Medan menunjukkan bahwa pembelajaran masih didominasi metode konvensional tanpa media praktik interaktif, sehingga pemahaman dan hasil belajar kognitif siswa kelas X Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji tingkat kelayakan dan kepraktisan, serta menganalisis efektivitas media pembelajaran berbasis website "SMK TKJ Learning" yang dilengkapi fitur online compiler bahasa C. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian melibatkan ahli materi, ahli media, serta siswa kelas X TKJ SMK Negeri 9 Medan yang terbagi atas kelas eksperimen (X TKJ 4) dan kelas kontrol (X TKJ 3). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi ahli, angket respon pengguna, serta tes kognitif (pretest dan posttest) menggunakan 35 butir soal teruji valid dan reliabel (� = 0,757). Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif untuk menilai kepraktisan serta analisis inferensial (Paired Samples T-Test dan N-Gain) untuk mengukur efektivitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa website "SMK TKJ Learning" memenuhi kriteria kelayakan dan kepraktisan yang sangat tinggi. Secara empiris, kepraktisan media mengalami peningkatan konsisten dari uji one-to-one (94,17%), small group (96,39%), hingga uji field trial pada 35 siswa yang mencapai persentase 97,25% (kategori Sangat Layak/Praktis). Dari sisi efektivitas, kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai rata-rata kognitif dari 74,14 (pretest) menjadi 88,14 (posttest), melampaui capaian kelas kontrol (75,29 menjadi 86,00). Hasil uji Paired Samples T-Test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (� < 0,05), yang membuktikan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan. Peningkatan ini didorong oleh integrasi fitur online compiler yang memfasilitasi aktivitas koding, debugging, dan trial-and-error secara mandiri. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis website "SMK TKJ Learning" dinyatakan sangat layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep serta hasil belajar siswa pada materi Algoritma dan Pemrograman. Platform ini dapat dijadikan sebagai s