Pengaruh Nomophobia Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMPN 3 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Nomophobia terhadap motivasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 3 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Nomophobia merupakan kondisi ketakutan, kecemasan, atau ketidaknyamanan yang dialami individu ketika tidak dapat menggunakan smartphone, sedangkan motivasi belajar adalah dorongan yang berasal dari dalam diri siswa untuk melakukan kegiatan belajar guna mencapai tujuan yang diharapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Medan yang berjumlah 186 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket Nomophobia dan angket motivasi belajar yang disusun berdasarkan skala Likert. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa Nomophobia memberikan pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar sebesar 4,8 %. Rata-rata (mean) skor motivasi belajar sebesar 85,5484 dengan standar deviasi 10,27305. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara Nomophobia terhadap motivasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 3 Medan. Semakin tinggi tingkat ketergantungan siswa terhadap smartphone, maka semakin rendah motivasi belajar yang dimiliki. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara siswa, guru Bimbingan dan Konseling, orang tua, serta pihak sekolah dalam mengendalikan penggunaan smartphone secara bijaksana guna meningkatkan motivasi belajar siswa