Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XII Jurusan Teknik Mesin Mata Pelajaran Pemesinan Berbasis Smartphone Di SMK Putra Anda Binjai

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas XII Jurusan Teknik Mesin di SMK Putra Anda Binjai pada mata pelajaran Pemesinan, khususnya pada materi teoretis dan prosedural pemesinan bubut. Data awal (pra siklus) menunjukkan hasil yang belum optimal, di mana dari 21 orang siswa hanya 6 siswa (28,57%) yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu 75, sedangkan 15 siswa (71,43%) lainnya dinyatakan belum tuntas dengan rata-rata nilai kelas sebesar 70,61. Permasalahan utama bersumber dari rendahnya keterlibatan aktif siswa dan penggunaan smartphone yang tidak terkontrol untuk aktivitas non-akademik seperti bermain game. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penggunaan, menganalisis peningkatan, dan menguji efektivitas integrasi teknologi smartphone melalui model pembelajaran Mobile Learning/E-Learning dalam mendongkrak capaian hasil belajar siswa pada ranah kognitif dan psikomotorik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadopsi model spiral berkelanjutan dari Kunandar. Penelitian dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2025/2026, tepatnya dari bulan Februari hingga Maret 2026. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII Teknik Mesin SMK Putra Anda Binjai yang berjumlah 21 siswa laki-laki. Prosedur tindakan dibagi ke dalam dua siklus, di mana setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang diterapkan meliputi observasi langsung, wawancara terstruktur, dokumentasi, serta tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif untuk melihat tren peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan pembelajaran berbasis smartphone efektif dalam meningkatkan hasil belajar pemesinan siswa. Pada tahap awal pelaksanaan (pre-test Siklus I), rata-rata nilai siswa berada pada angka 67 dengan persentase ketuntasan sebesar 38,1%. Setelah diberikan tindakan pada Siklus I menggunakan modul digital dan video tutorial, rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 75,5 dengan persentase ketuntasan mencapai 57,14% (12 siswa tuntas). Melalui perbaikan strategi pada Siklus II yang menitikberatkan pada pembelajaran kelompok, pengetatan aturan gawai, serta visualisasi parameter pemotongan ulir baut, hasil belajar siswa mengalami kenaikan yang sangat signifikan dan berhasil mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan oleh sekolah.