Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Praktik Siswa Kelas XI Teknik Pemesinan SMK Negeri 5 Medan pada Mata Pelajaran Mesin Bubut

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya standar kompetensi praktik siswa Kelas XI Teknik Pemesinan 1 (XI TPM 1) SMK Negeri 5 Medan pada mata pelajaran Mesin Bubut, dengan nilai rata-rata kelas hanya 51,3 dan ketuntasan klasikal 0% jauh di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajran (KKTP) sebesar 75. Kondisi ini disebabkan keterbatasan fasilitas bengkel yang hanya memiliki lima unit mesin bubut untuk 26 siswa sehingga model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) tidak optimal dan siswa cenderung pasif. Penelitian ini bertujuan meningkatkan standar kompetensi praktik siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) pada praktik bubut datar, bertingkat, dan beralur di Kelas XI TPM 1 SMK Negeri 5 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Populasi sekaligus sampel adalah seluruh siswa Kelas XI TPM 1 sebanyak 26 orang yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian meliputi Lembar Penilaian Standar Kompetensi Praktik (aspek proses dan produk), lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan pedoman wawancara. Data dikumpulkan melalui observasi, tes kinerja, dan wawancara, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif komparatif antarsiklus. Indikator keberhasilan ditetapkan apabila minimal 85% siswa mencapai nilai KKTP ≥ 75. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan antarsiklus. Pada pra-siklus, nilai rata-rata kelas 51,3 dengan ketuntasan klasikal 0% (0 siswa tuntas). Pada Siklus I meningkat menjadi rata-rata 79,07 dengan ketuntasan 69,23% (18 siswa tuntas), namun belum mencapai target 85%. Pada Siklus II, setelah penyempurnaan pelaksanaan pembelajaran, nilai rata-rata meningkat menjadi 91,46 dengan ketuntasan klasikal 88,46% (23 siswa tuntas), melampaui target yang ditetapkan. Secara keseluruhan terjadi peningkatan rata-rata sebesar 40,16 poin dan ketuntasan klasikal sebesar 88,46% dari kondisi awal. Disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terbukti efektif meningkatkan standar kompetensi praktik siswa pada mata pelajaran Mesin Bubut di SMK Negeri 5 Medan.