Analisis Hasil Pembuatan Sashiko Pada Hiasan Dinding Menggunakan Ornamen Melayu Pada Kelas XII Tata Busana SMK Negeri 10 Medan

Penelitian ini masih ditemukannya berbagai permasalahan dalam pembelajaran pembuatan sashiko pada mata pelajaran Tata Busana di SMK Negeri 10 Medan. Berdasarkan identifikasi masalah diketahui bahwa siswa masih belum memahami sejarah teknik sashiko, hasil sulaman yang dibuat masih kurang rapi sehingga kain tampak berkerut, jarak antar tusuk belum konsisten, penguncian benang masih kurang kuat sehingga benang mudah terlepas, siswa belum memahami penerapan warna yang sesuai, serta masih kurang memahami makna dan bentuk ornamen Melayu Deli. Permasalahan tersebut menunjukkan bahwa keterampilan siswa dalam menggabungkan teknik sulam sashiko dengan nilai budaya lokal masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil akhir pembuatan hiasan dinding menggunakan teknik sashiko dengan ornamen Melayu sehingga dapat diketahui kualitas hasil karya siswa berdasarkan indikator penilaian yang telah ditetapkan serta memberikan gambaran mengenai kemampuan siswa dalam menerapkan teknik sashiko pada produk hiasan dinding. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas XII Tata Busana SMK Negeri 10 Medan, dengan sampel sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian menggunakan lembar pengamatan yang dinilai oleh tiga orang pengamat ahli berdasarkan aspek teknik sulaman, peletakan motif, jarak sulaman, kesesuaian bentuk desain, penggunaan warna benang, ukuran kain, kerapian, dan kebersihan hasil sulaman. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis deskriptif melalui perhitungan rata-rata, persentase, serta pengelompokan hasil berdasarkan kategori penilaian yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembuatan sashiko pada hiasan dinding menggunakan ornamen Melayu berada pada kategori sangat baik. Sebanyak 24 siswa (80%) memperoleh kategori sangat baik karena mampu memenuhi hampir seluruh indikator penilaian, yaitu teknik sulaman, peletakan motif, jarak sulaman, kesesuaian bentuk desain, penggunaan warna benang, kerapian, dan kebersihan hasil sulaman. Sementara itu, 6 siswa (20%) memperoleh kategori baik karena masih terdapat beberapa indikator yang belum optimal, terutama pada aspek ukuran kain dan kerapian hasil sulaman.