PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA KELAS VIII SMP SWASTA IMELDA MEDAN PADA MATERI SISTEM EKSKRESI

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas VIII SMP Swasta Imelda Medan pada materi sistem ekskresi. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain Non-equivalent Control Group Design dengan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Imelda tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian dipilih secara purposive sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dengan model PjBL, sedangkan kelas kontrol dengan model Direct Instruction. Data dikumpulkan melalui observasi pra-penelitian, wawancara dengan guru IPA kelas VIII, dan tes literasi sains, karena sumsi data tidak terpenuhi yaitu nilai pretest kelas eksperimen tidak terdistribusi normal, maka dilakukan uji nonparametrik sebagai alternatif yaitu menggunakan uji Mann-Whitney untuk menguji hipotesis dan uji N-Gain untuk mengukur keefektifan model. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model PjBL terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi sistem ekskresi dengan perolehan alpha <0.001 (<0.05), dengan tingkat keefektifan model PjBL dalam kategori cukup efektif digunakan untuk meningkatkan literasi sains. Rata-rata skor literasi sains siswa berada pada kategori tinggi untuk kedua aspek, yaitu kompetensi (67,63%), dan pengetahuan (68,86%). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan penerapan model Project Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas VIII SMP Swasta Imelda Medan pada materi sistem ekskresi.