Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Artificial Intelligence Pada Tugas Akademik Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa BK FIP UNIMED T.A 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara intensitas penggunaan Artificial Intelligence (AI) pada tugas akademik dengan kemampuan berpikir kritis mahasiswa Bimbingan dan Konseling FIP UNIMED T.A 2025/2026. Populasi penelitian berjumlah 153 mahasiswa angkatan 2022 dengan sampel sebanyak 111 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen kemampuan berpikir kritis disusun berdasarkan enam aspek dari Facione sebagaimana penelitian Payan-carreira dkk., (2022) sebagai refrensi, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi, dan regulasi diri yang terdiri dari 47 item dengan reliabilitas 0,948. Instrumen intensitas penggunaan AI mengacu pada aspek Sugito yaitu frekuensi dan durasi dengan 32 item dan reliabilitas 0,892. Uji prasyarat analisis menunjukkan data berdistribusi normal dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,176 (> 0,05). Analisis data dilakukan dengan uji korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara intensitas penggunaan AI pada tugas akademik dengan kemampuan berpikir kritis dengan nilai koefisien korelasi sebesar -0,409 dan signifikansi < 0,001. Hal ini mengartikan bahwa semakin tinggi intensitas penggunaan AI, maka kemampuan berpikir kritis mahasiswa cenderung semakin rendah, dan sebaliknya. Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,167 menunjukkan bahwa intensitas penggunaan AI berkontribusi sebesar 16,7% terhadap kemampuan berpikir kritis, sementara 83,3% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini