ANALISIS SELF-EFFICACY SISWA DITINJAU DARI SISI GENDER DENGAN PENERAPAN LKPD GELOMBANG BERBASIS ELICIT CONFRONT AND RESOLVE

Penelitian mengenai Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) di Indonesia umumnya masih terbatas pada pengembangan perangkat dan model pembelajaran, namun jarang menyentuh aspek psikologis seperti self-efficacy. Padahal, self-efficacy dan pemahaman konsep khususnya pada materi gelombang sangat krusial bagi keberhasilan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan tingkat self-efficacy, pemahaman konsep gelombang, serta hubungan di antara keduanya ditinjau dari perspektif gender setelah penerapan LKPD berbasis strategi Elicit Confront Resolve (ECR). Metode penelitian melibatkan 221 peserta didik (108 laki-laki dan 113 perempuan) dari tiga SMA swasta di Medan. Instrumen yang digunakan adalah tes Mechanical Wave Concept Survey (MWCS) yang terdiri dari 17 soal pilihan ganda tradisional dan 5 soal two-tier. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan kekuatan indikator dalam konstruk self-efficacy antara peserta didik laki-laki dan perempuan, terutama pada indikator SE2 yang signifikan (t-value > 1,96; p-value < 0,05). Selain itu, pengaruh kemampuan awal (pre-test) terhadap capaian akhir (post-test) ditemukan lebih kuat pada kelompok laki-laki (koefisien jalur 0,571) dibandingkan kelompok perempuan (koefisien jalur 0,457). Meskipun terdapat hubungan antara self-efficacy dan pemahaman konsep setelah pembelajaran dengan LKPD berbasis ECR, hubungan tersebut tidak menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua gender. Dengan demikian, gender tidak memengaruhi keterkaitan antara self-efficacy dan pemahaman konsep gelombang dalam penelitian ini.