PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI SMP NEGERI 5 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen . Desain penelitian yang digunakan adalah two group pretest-posttest. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Medan, yang terdiri dari 11 kelas. Sampel penelitian dipilih dengan teknik simple random sampling, kelas VIII-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-3 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan instrumen tes kemampuan berpikir kritis sebanyak 25 soal pilihan berganda. Uji hipotesis dilakukan dengan taraf signifikansi 0,05 dengan bantuan ms excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan melalui rata – rata posttest kelas eksperimen (86,97 ± 5,85) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (80,48 ± 6,66). Nilai n-gain yang diperoleh sebesar 0,57 berada pada kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa model problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia di SMP Negeri 5 Medan.