PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI USAHA DAN ENERGI DI KELAS VIII DI SMP N 8 TEBING TINGGI

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA khususnya materi usaha dan energi di kelas VIII SMP Negeri 8 Tebing Tinggi, yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa cenderung pasif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi experiment menggunakan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Tebing Tinggi Tahun Pelajaran 2025/2026, dengan sampel dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas VIII-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-5 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat (uji normalitas dan homogenitas), perhitungan N-Gain, serta uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 49,66 dan kelas kontrol sebesar 35,74 yang keduanya berada pada kategori sedang, namun kelas eksperimen lebih tinggi. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,007 (< 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi usaha dan energi di kelas VIII SMP Negeri 8 Tebing Tinggi.