PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DINAMIKA HIDROSFER DI SMA NEGERI 13 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project
Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa pada materi Dinamika
Hidrosfer di SMA Negeri 13 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest yang dilaksanakan pada dua
kelas. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 13 Medan
tahun ajaran 2024/2025 sebanyak 426 siswa, sedangkan sampel penelitian
ditentukan secara purposive sampling yaitu kelas X-1 (36 siswa) dan X-8 (35 siswa)
dengan total 71 siswa. Kedua kelas diberikan perlakuan yang sama menggunakan
model Project Based Learning. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar
berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitas dan
reliabilitasnya dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,834. Analisis data
dilakukan dengan uji normalitas, uji paired sample t-test, serta perhitungan N-Gain
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning
berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata
keseluruhan meningkat dari 62,75 pada pretest menjadi 87,61 pada posttest. Hasil
uji paired sample t-test menunjukkan nilai t-hitung sebesar -13,755 dengan
signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Nilai rata-rata
N-Gain sebesar 0,6133 (61,33%) termasuk dalam kategori peningkatan sedang.
Kelas X-1 mengalami peningkatan rata-rata sebesar 26,94 poin (dari 61,94 menjadi
88,88), sedangkan kelas X-8 meningkat sebesar 22,86 poin (dari 63,42 menjadi
86,28). Seluruh siswa (100%) mencapai ketuntasan belajar setelah penerapan model
PjBL. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model Project Based Learning
dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, karena memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk belajar secara aktif, mandiri, dan
kolaboratif melalui kegiatan proyek yang kontekstual.