Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Shooting Dengan Menggunakan Punggung Kaki Dalam Permainan Sepak Bola Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Siantar

Maksud dari penelitian ini ialah untuk mengoptimalkan pencapaian pembelajaran melalui penerapan pendekatan pembelajaran Discovery Learning pada teknik menendang bola dengan memanfaatkan punggung kaki dalam olahraga Sepak Bola bagi siswa tingkat IX di SMP Negeri 1 Siantar. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana dampak pendekatan Discovery Learning terhadap pengajaran teknik menendang bola dengan punggung kaki dalam permainan Sepak Bola di kelas IX SMP Negeri 1 Siantar, serta mengevaluasi bagaimana penggunaan metode pembelajaran Discovery Learning mampu mempengaruhi hasil akhir pembelajaran terkait teknik tersebut pada siswa kelas IX di SMP Negeri 1 Siantar.
Kajian ini merupakan sebuah penelitian eksperimental. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah pengambilan sampel acak sederhana. Proses pengambilan sampel dilakukan dengan cara memilih secara acak kertas yang telah diberi tanda untuk menentukan kelas yang akan dijadikan objek penelitian. Kelas IX-1 dengan jumlah siswa 28 orang menjadi kelompok eksperimen yang akan menerima pembelajaran dengan menggunakan pendekatan penemuan. Analisis data dilakukan menggunakan statistika inferensial dengan uji-t pada tingkat kepercayaan 5%.
Temuan dalam penelitian terhadap hipotesis menunjukkan bahwa skor uji statistik bernilai negatif, yang disebabkan oleh rata-rata hasil belajar pada tes awal lebih kecil dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar pada tes akhir. Berdasarkan tabel keluaran, diketahui bahwa derajat kebebasan (df) memiliki nilai sebesar 27 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,05. Nilai derajat kebebasan dan tingkat signifikansi tersebut digunakan sebagai pedoman untuk menentukan nilai t tabel dalam distribusi statistik nilai t tabel. Oleh karena itu, diperoleh nilai t tabel sebesar 1,703288.
Analisis data menunjukkan bahwa nilai t yang diperoleh dari perhitungan (-10,246) lebih besar secara mutlak dibandingkan nilai t yang tertera pada tabel (-1,703288). Oleh karena itu, hipotesis nol yang menyatakan tidak ada perbedaan yang signifikan harus ditolak, sementara hipotesis alternatif yang menyatakan adanya perbedaan yang signifikan diterima. Dengan kata lain, hasil penelitian ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang sangat berarti antara rata-rata nilai tes awal dan tes akhir, yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan dari pembelajaran teknik menendang bola menggunakan punggung kaki terhadap prestasi belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 1 Siantar.