PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI VIRUS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DI KELAS X SMA NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa antara penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dan model Discovery Learning pada materi virus di kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperiment dengan desain pre-test post-test non-equivalent group design. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai Oktober 2025 di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan, dengan sampel penelitian terdiri atas dua kelas eksperimen. Kelas eksperimen 1 menggunakan model Problem Based Learning (PBL), sedangkan kelas eksperimen 2 menggunakan model Discovery Learning. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji Independent Sample T-Test menggunakan SPSS untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok. Rata-rata nilai posttest siswa pada kelas eksperimen 1 yang menggunakan model Problem Based Learning sebesar 81, sedangkan rata-rata nilai posttest siswa pada kelas eksperimen 2 yang menggunakan model Discovery Learning sebesar 78. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning lebih efektif dibandingkan model Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi virus serta mampu mendorong keaktifan, motivasi, dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran biologi.