PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KANAL YOUTUBE “AKUPAHAM” TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BIOGRAFI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis keterampilan menulis teks biografi dengan menggunakan model pembelajaran Inquiry Learning pada siswa kelas X SMA Negeri 14 Medan, 2) Menganalisis keterampilan menulis teks biografi menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media kanal youtube "AkuPaham-Biografi, Inspirasi, Motivasi” pada siswa kelas X SMA Negeri 14 Medan dan 3) Menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media kanal youtube "AkuPaham-Biografi, Inspirasi, Motivasi” terhadap keterampilan menulis teks biografi pada siswa kelas X SMA Negeri 14 Medan. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain two-group posttest only design. Seluruh populasi terdiri dari 338 siswa, dengan sampel diambil dari 35 siswa kelas X-2 sebagai kelas eksperimen dan 35 siswa kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan secara kuantitatif melalui pengujian persyaratan analisis, uji normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 90,7 sedangkan kelas kontrol hanya mencapai nilai rata-rata 59. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai thituing = 17,73. Setelah thituing diketahui selanjutnya nilai tersebut dikonsultasikan taraf signifikan a = 0,05 dan 70-2 = 68, diperoleh ttabeil = 1,66. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel yaitu 17,73 > 1,66, sehingga hipotesis nilai (Ho) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada dampak yang cukup signifikan dari penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media kanal Youtube “AkuPaham”.