Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) pada Materi Siklus Hidup Hewan di Kelas III SD Negeri 060954 Medan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas
media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada materi Siklus Hidup
Hewan di kelas III SD Negeri 060954 Medan. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan
ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek
penelitian ini terdiri atas ahli materi, ahli media, guru, dan 23 siswa kelas III C SD
Negeri 060954 Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
ini yaitu observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan: (1)
media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang dikembangkan memperoleh
persentase validasi ahli materi sebesar 94% dan ahli media sebesar 97%. Keduanya
berada dalam kategori “Sangat Valid/Layak”. (2) Hasil uji kepraktisan berdasarkan
respons guru memperoleh persentase 95% dan respons siswa sebesar 94%, sehingga
berada dalam kategori “Sangat Praktis”. (3) Hasil uji keefektifan berdasarkan hasil
pretest dan posttest siswa diperoleh skor N-gain sebesar 0,6783 dengan persentase
67,83%, sehingga berada dalam kategori “Cukup Efektif”. Dengan demikian, media
pembelajaran berbasis Augmented Reality pada materi Siklus Hidup Hewan
dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan cukup efektif untuk digunakan dalam
proses pembelajaran