Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Game Wayground Terhadap Literasi IPA Siswa Kelas V SD Negeri 101780 Percut TA 2025/2026.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning berbantuan media game Wayground terhadap literasi IPA siswa di kelas V SD Negeri 101780 Percut tahun ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi-Experimental Design) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian diambil dari siswa kelas V SD Negeri 101780 Percut, sehingga diperoleh sebanyak 33 siswa sebagai sampel (terbagi atas kelas eksperimen dan kelas kontrol). Instrumen penelitian berupa bentuk tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata literasi IPA siswa pada kelas eksperimen, yaitu dari 50,88 pada pretest menjadi 85,88 pada posttest. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (sig < 0,05), yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Problem Based Learning berbantuan media game Wayground terhadap literasi IPA siswa di kelas V SD Negeri 101780 Percut tahun ajaran 2025/2026.