Pengaruh Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Organ Pencernaan Manusia Di SDN 066056 Medan Denai T.A. 20025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara media
Augmented Reality terhadap hasil belajar IPAS materi organ sistem pencernaan
manusia di kelas V SDN 066056 Medan Denai. Penelitian ini menggunakan desain
kuasi-eksperimental sebagai metodologi penelitiannya. Populasi dalam penelitian
adalah seluruh 31 siswa kelas lima di SDN 066056 Medan Denai. Sampel dalam
penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu Kelas V-A yang berjumlah 15 siswa, dan
Kelas V-B yang berjumlah 16 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil
belajar (pretest dan posttest) yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Dalam
penelitian ini dilakukan validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, dan uji diskriminasi
untuk memastikan apakah tes tersebut sesuai untuk digunakan. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi.
Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji
hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis, dapat
disimpulkan bahwa nilai rata-rata post-test menunjukkan bahwa kelas eksperimen
memperoleh skor sebesar 81,33, sedangkan kelas kontrol memperoleh skor sebesar
70,63. Temuan ini menunjukkan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen
lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji t diperoleh
bahwa �ℎ����� yang didapatkan adalah 2,851 dan df = 29 diperoleh ������ adalah
2,045 artinya �ℎ����� > ������ atau H0 ditolak dan Ha diterima. Kemudian diperoleh
nilai signifikansi yaitu 0,008 atau < 0,05 maka hasil yang didapat yaitu H0 ditolak
dan Ha diterima. Oleh karena itu, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
media augmented reality pada pembelajaran IPAS materi organ pencernaan
manusia di kelas V SDN 066056 Medan Denai T.A 2025/2026.