Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar Perawatan Kulit Wajah Siswa Kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 10 Medan

Permasalahan pada penelitian ini ialah kurangnya keaktifan siswa kelas XI
Tata Kecantikan SMK Negeri 10 Medan dalam proses pembelajaran perawatan
kulit wajah sehingga berdampak pada rendahnya pemaham dan motivasi dan hasil
belajar. Penelitian ini memiliki tujuan untuk : (1) Untuk mengetahui hasil belajar
siswa dengan menggunakan model pembelajaran langsung (Direct Instruction)
pada mata pelajaran perawatan kulit wajah (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa
dengan menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada
mata pelajaran perawatan kulit. (3) Untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Student Facilitator and Explaining dengan hasil belajar pada mata
pelajaran perawatan kulit wajah siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 10
Medan.
Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri
10 Medan T. A 2025 – 2026. Sampel penelitian ini sebanyak 60 siswa yang dibagi
menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan kelas kontrol 30
siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimental kuantitatif.
Proses pengumpulan data menggunakan instrumen tes yang berisikan 50 soal
pilihan berganda. Pengumpulan data menggunakan tes awal Pretest dan tes akhir
Postest. Kemudian dilakukan uji normalitas lalu uji homogenitas dan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata postest kelas eksperimen
sebesar 81,4 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol sebesar 70,96. Hasil
uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel yaitu 4,27 > 2,002 sehingga Ho ditolak
dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Student Facilitator
and Explaining terhadap hasil belajar perawatan kulit wajah di SMK Negeri 10
Medan.