Pengembangan FlashCard Interaktif Berbasis Augmented Reality (AR) Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris SDN 053981 Karang Sari.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Inggris siswa
kelas V SDN 053981 Karang Sari yang disebabkan oleh penggunaan media
pembelajaran yang masih konvensional dan kurang menarik. Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan media FlashCard interaktif berbasis Augmented
Reality (AR) serta mengetahui tingkat vaiditas, praktikalitas, dan efektivitasnya
dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah
Research and Develpoment (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang
meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation.
Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 053981 Karang Sari. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, dan tes (pre-test dan
post-test). Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi dan ahli
media, angket praktikalitas, serta soal tes hasil belajar. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa media FlashCard interaktif berbasis Augmented Reality
(AR) memiliki tingkat validitas sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi
memperoleh 92,5% dan ahli media 96,47%. Tingkat praktikalitas menunjukkan
kategori sangat praktis berdasarkan hasil praktisi pendidikan sebesar 92% dan
respon siswa sebesar 96,42%. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan berdasarkan nilai N-Gain sebesar
72% dengan kategori sedang hingga tinggi. Dengan demikian, media FlashCard
interaktif berbasis Augmented Reality (AR) dinyatakan valid, praktis, dan efektif
digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris untuk meningkatkan hasil
belajar siswa Sekolah Dasar