PENGARUH PEMANFAATAN CHATGPT DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 MEDAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan ChatGPT dalam model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas X. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi-experimental design, melibatkan dua kelas: X MPLB 2 sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan PBL berbantuan ChatGPT, dan X MPLB 3 sebagai kelompok kontrol yang menggunakan PBL konvensional. Data diperoleh melalui pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji t, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen sebesar 89,26 dengan N-Gain 0,83 (kategori tinggi dan efektif), sedangkan kelompok kontrol sebesar 79,89 dengan N-Gain 0,67 (kategori cukup efektif). Uji t menunjukkan nilai signifikan 0,000 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh signifikan pemanfaatan ChatGPT terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi ChatGPT sebagai alat bantu dalam model Problem Based Learning mampu memperkuat pemahaman konsep, mempermudah akses informasi, serta keterampilan berpikir kritis siswa.