PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI IKATAN KIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media canva terhadap hasil belajar siswa di kelas XI SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan; peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media canva terhadap hasil belajar siswa di kelas XI SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan; dan respon siswa terhadap hasil belajar siswa terhadap penerapan model Problem Based Learning berbantuan media canva terhadap hasil belajar siswa di kelas XI SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah pengaplikasin model dan media tersebut, maka diukur peningkatan yang terjadi pada kedua kelas. Kemudian pada kelas eksperimen, diukur respon siswa dengan menggunakan angket. Hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media canva terhadap hasil belajar siswa. Adapun uji t-test yang digunakan yaitu uji independent sample t-test. Selanjutnya untuk melihat ada atau tidaknya peningkatan hasil belajar siswa, dilakukan uji N-Gain. Uji tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada penerapan model Problem Based Learning berbantuan media canva dibandingkan dengan model Direct Learning. Kemudian, pada angket respon siswa ditunjukkan skor rata rata pada keseluruhan aspek indikator sebesar 3,82 dan tergolong dalam kategori sangat baik. Hasil ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan media canva yang digunakan mampu meningkatkan hasil belajar siswa, serta berpotensi diterapkan dalam pembelajaran.