PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWTOON TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TERMOKIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas kombinasi inovatif Problem Based Learning (PBL) berbantuan Powtoon dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas XI SMA pada materi termokimia. Metode quasi-experiment dengan desain nonequivalent control group menunjukkan peningkatan signifikan pada minat belajar (N-Gain 55,4%) dan hasil belajar (N-Gain 77,7%) di kelas eksperimen, dengan perbedaan statistik yang bermakna (p<0,05) dibandingkan kelas kontrol. Kombinasi PBL-Powtoon terbukti efektif mengatasi kesulitan pembelajaran termokimia yang bersifat abstrak dan teacher-centered, sekaligus menawarkan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan media pembelajaran kimia berbasis teknologi, khususnya untuk meningkatkan pemahaman konsep-konsep kompleks.