EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Hasil belajar merupakan keberhasilan yang dicapai oleh siswa setelah proses pembelajaran. Namun kenyataannya dalam praktik pembelajaran di kelas, hasil belajar siswa tergolong rendah disebabkan model pembelajaran yang digunakan masih berpusat pada guru. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk mencapai hasil belajar yang efektif, salah satunya adalah model Problem Based Learning. Efektivitas adalah salah satu hasil yang ingin dicapai oleh suatu pihak dengan tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa berdasarkan ranah kognitif dan indikator pembelajaran keanekaragaman hayati. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Dengan menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan sampel dilakukan dengan cara teknik purposive sampling. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas X-7 dan kelas X-8 dengan perlakuan yang sama yaitu menggunakan model Problem Based Learning, dengan total 70 siswa. Instrument penelitian yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa adalah soal tes berbentuk pilihan berganda berjumlah 20 soal. Hasil penelitian yang dihitung dengan uji independent sampel t-test dari hasil Posttest kelas X-7 dan X-8 sebesar 83,29. Kemudian keefektifan model Problem Based Learning diketahui dengan uji N-Gain yaitu memperoleh nilai sebesar 0,73. Jadi dapat disimpulkan bahwa diterima, artinya model pembelajaran Problem Based Learning cukup efektif terhadap hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati kelas X SMA Negeri 11 Medan.