PENGARUH MEDIA PhET INTERACTIVE SIMULATION BERBASIS PENDEKATAN STEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAM BASA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Physics Education Technology (PhET) Interactive Simulation berbasis pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) terhadap hasil belajar dan peningkatan hasil belajar siswa pada materi asam basa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Medan, dengan sampel yang diambil secara purposive sampling sebanyak dua kelas yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dianalisis menggunakan uji hipotesis (independent sample t-test) dan analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan (p < 0,05) dari penggunaan media PhET Interactive Simulation berbasis pendekatan STEM terhadap hasil belajar siswa. Analisis N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori sedang. Dengan demikian, penggunaan media PhET Interactive Simulation berbasis pendekatan STEM efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi asam basa.