Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Kelas XI TITL di SMK S Sinar Husni 2 TR Labuhan Deli

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada mata Pelajaran instalasi penerangan listrik kelas XI TITL di SMK S Sinar Husni 2 TR Labuhan Deli. 2) Mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata Pelajaran instalasi penerangan listrik kelas XI TITL di SMK S Sinar Husni 2 TR Labuhan Deli. 3) Membandingkan apakah hasil belajar model pembelajaran Project Based Learning lebih tinggi dari pada hasil belajar dari model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Desaign, yaitu pretest posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI TITL 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TITL 2 sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar kognitif. Analisis data dilakukan dengan Uji-T untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 86,00, sedangkan kelas kontrol 79,20. Hasil Uji-T menunjukkan nilai signifikansi T hitung ≥ T tabel yaitu 3,167 ≥ 1,671 sehingga �0 ditolak dan �� diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan model Project Based Learning dengan siswa yang diajar menggunakan model konvensional dan hasil belajar yng di ajarkan dengan menggunakan model PjBL lebih tinggi daripada model pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning memberikan pengaruh positif dan lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar instalasi penerangan listrik pada siswa kel