Pengembangan Modul Pembelajaran Dasar Perhitungan Perencanaan Instalasi Listrik Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 14 Medan

Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 14 Medan pada kelas XI kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL). Penelitian ini bertujuan untuk 1). Mengetahui kelayakan modul pembelajaran dasar perhitungan perencanaan instalasi listrik, 2). Mengetahui keefektifan modul pembelajaran dasar perhitungan perencanaan instalasi listrik. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Four D). Adapun langkah pengembangan yang dilakukan adalah 1). Tahap pendefinisan (define), 2). Tahap perancangan (design), 3). Tahap pengembangan (developmen), dan 4). Tahap penyebaran (disseminate) dengan teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, wawancara, angket dan tes berupa soal pre-test dan post test. Validasi dilakukan oleh ahli modul, ahli materi dan hasil uji coba tanggapan peserta didik. Modul yang dikembangkan diuji cobakan kepada skala kecil 9 peserta didik dan kepada skala besar 34 peserta didik kelas XI TITL SMK Negeri 14 Medan. Hasil Validasi ahli modul memperoleh rata-rata skor 4,6 dengan kriteria “Sangat Layak” dengan persentasi 92% dengan kategori “Sangat Baik” berdasarkan aspek ukuran modul, desain kulit modul (cover), dan desain isi modul. Validasi ahli materi memperoleh rata-rata skor 4,59 dengan kriteria “Sangat Layak” dengan persentasi 91,87% dengan kategori “Sangat Baik” berdasarkan apek kelayakan isi, kelayakan bahasa, penyajian, dan belajar mandiri. Respon peserta didik kelas XI TITL SMK Negeri 14 Medan pada uji coba kelompok kecil memperoleh rata-rata skor 4,41 yang merupakan kriteria “Akseptansi Sangat Tinggi” persentasi 88,30% kategori “Sangat Baik” sedangkan respon peserta didik kelompok besar XI TITL SMK Negeri 14 Medan memperoleh rata-rata skor 4,57 dengan kriteria “Akseptansi Sangat Tinggi” persentasi 91,49 dengan kategori “Sangat Baik” . Uji efektivitas dilakukan dengan menggunakan uji N-gain. Hasil Uji N-gain adalah hasil belajar peserta didik memperoleh nilai sebesar 0,8 dengan kategori “Efektif” dan persentasi 79,49% termasuk kategori tingkat keefektifannya “Sangat Tinggi”. Maka kesimpulan yang didapat dari hasil penelitian ini adalah Modul Pembelajaran Dasar Perhitungan Perencanaan Instalasi listrik dinyatakan modul pembelajaran yang valid, layak dan efektif digunakan.