Perbandingan Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Teams Games Tournament (TGT) terhadap Soft skill Siswa pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di Kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 13 Medan Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membandingkan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan Teams Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan soft skill siswa pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Pretest Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 15 siswa kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik, yang dibagi ke dalam dua kelompok: kelas eksperimen dengan model Jigsaw dan kelas kontrol dengan model TGT. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi soft skill, meliputi indikator komunikasi, kerja sama, kepemimpinan, dan berpikir kritis. Hasil uji-t menunjukkan bahwa model Jigsaw memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan soft skill siswa dengan nilai signifikansi 0,842, sedangkan model TGT menunjukkan signifikansi sebesar 0,082. Selain itu, nilai rata-rata Soft skill siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 64,26 menjadi 87,53 setelah perlakuan model Jigsaw. Hasil ini menunjukkan bahwa model Jigsaw lebih efektif dibandingkan TGT dalam meningkatkan soft skill siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara kedua model pembelajaran, dan model Jigsaw lebih unggul dalam mendorong pengembangan Soft skill siswa pada pembelajaran kejuruan.